教育追梦人:有高度的教科研能手_腾讯10分彩平台 

教师荣誉

教育追梦人:有高度的教科研能手

来源: 编辑:茅盾中学 时间:2019-06-10 16:01
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编者语:

“志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也”,梦想是深藏在人们内心处最强烈的渴望,是一种挥之不去的感觉和潜意识,是人们走向成功的原动力。教育者的梦想,“弥满着生命力”,追求着教育的高度、温度、广度、深度和效度。茅盾中学的教职工队伍中有这样一群砥砺奋进、踏浪而行的“追梦人”。今天介绍的追梦人是我校近两年的”教科研能手”。

 

 

沈玉林,浙江省特级教师,浙江省教育学会历史教学分会理事,嘉兴基础教育课程改革学科教学专业指导委员会高中历史组成员。个人教学特色鲜明,多年教学一直坚持“教师主导、学生主体、兴趣优先、能力培养、教学创新”原则,成绩突出,优质课评比先后获全国历史高中组一等奖1项,省级优课、微课一等奖多项;主持10多项省市级课题,其中有8项研究成果获市一等奖以上奖项。发表、获奖论文共计60多篇次,其中省一等奖4篇,嘉兴市一等奖9篇;主持开发的选修课程于2017年获浙江省精品课程;个人专著《节点——1500年以来影响中国的关键性事件》于2015年由人民日报出版社出版。

教育主张:以史明志,用史育人

 

 

曹冬林,浙江省特级教师,浙江省浙派名师培养对象。

言传身教,始终坚信“转化一名后进生,比培养一名资优生更有价值”。高效课堂,在18年的教学生涯中,形成了“探究性”课堂教学风格。科技创新,对生物科技创新活动进行了系统的研究形成了《生物科技创新活动教程》,指导学生完成的创新成果每年都在各级青少年科技创新大赛中获大奖。课程改革。2007年以来探索校本课程的构建与实践,申报并立项了浙江省规划课题《生物与环境校本课程的实践研究》,结合生物实验开展生物校本课程的探索,对高二年级开设了《生物实验与创新》校本课程,研究成果或论文《中学研究性活动课内容的构建与实践》、《高中生物校本课程的构建研究》等发表在核心期刊《教学与管理》杂志上,并被中国人民大学复印资料《中小学教育》全文转载)。

教育研究。积极进行教育科研论文的写作与课题研究。先后参与编写教材3部,出版专著1部,完成教育教学论文40余篇,先后主持完成了2项浙江省规划课题、1项浙江省教研课题、参与了5项浙江省规划课题(均为执笔人)、1项全国教育科学“十五”规划课题、1项“十一五”全国教育技术研究课题重点课题,研究成果丰硕,在各类评比中频频获奖:其中“《生物与环境》校本课程的构建与实践”被中国教育学会评为第五届“中国教育学会科研成果奖”二等奖(中小教师的最高奖,五年评奖一次),成果在《教学月刊》、《中小学创新》等杂志上发表。撰写的教育教学论文40余篇,发表在《生物学教学》、《中学生物教学》、《教学与管理》等国家级核心期刊或获嘉兴市一等奖及以上奖励。

 

 

沈超,中学高级教师,嘉兴市名师,曾获浙江省中小学自制教具能手,桐乡市教育系统优秀教师,桐乡市“轻负担高质量”先进个人,桐乡市党员技能能手等荣誉称号。课堂教学曾获全国、浙江省、嘉兴市等各级比赛一等奖6节,教育部优课1节,浙江省教育厅优秀网络课例1嘉兴市政府民生工程公益课堂上课20节。自制实验教具获全国、浙江省实验教具评比一、二等奖6项。近五年来论文发表和获奖14篇,主持国家级课题1项,嘉兴市课题2项。承担编写浙江省基础教育课程建设教学用书等资料十数册。

 

 

黄文俊,中学高级教师,桐乡市学科带头人,曾被评为嘉兴市物理十佳特色教师,桐乡市技术操作能手,校十佳教科研能手,恒美教师奖等。主编高中物理相关的选修课3门,并获得第二、四、五批嘉兴市精品选修课。在新课程改革中常思考、勤总结,已经形成论文多篇:不完全,近五年论文发表或获奖共计33篇,其中浙江省一等奖2篇,二等奖1篇,嘉兴市一二等奖11篇,桐乡市一等奖13篇。近五年完成5项课题,其中国家级课题1项,嘉兴市课题3项,教科研成果嘉兴市级一等奖1项,嘉兴市二等奖1项,桐乡市二等奖2项。近三年中,有7篇文章发于《物理教师》、《物理教学探讨》、《教学仪器与实验》、《中学物理》国家级或物理教育类核心期刊。先后主编数十种高中物理一、二轮教辅资料,深入研究浙江新选考改革,嘉兴市高中期末联考第一命题人共3次,曾两次命中浙江省选考物理原题,近3年里,在嘉兴市范围内做了关于浙江学选考命题特点、教学建议方面的专题讲座10次。

 

 

蔡继新,物理高级教师,桐乡市优秀班主任。曾获嘉兴市物理竞赛优秀指导教师,校先进教育工作者,优秀青年班主任,恒美优秀教师等。在深化教育教学改革中,不断探索,不断总结。近五年所撰写的论文获浙江省一等奖1篇,二等奖2篇,嘉兴市一等奖1篇,三等奖2篇,桐乡市一等奖2篇,二等奖6篇,校德育论文一等奖1篇,二等奖1篇。主持全国教育科学规划课题1项并获一等奖,参与嘉兴市教育科研课题1项,教育学会规划课题1项。开设桐乡市公开课1节,桐乡市教学研究课1节,嘉兴市一师一优课1节。浙江省优秀多媒体教学课件一等奖1个,优秀教研成果课件一等奖1个,桐乡市微课比赛三等奖1个。近5年发表论文《中学物理》4篇,《文理导航》1篇。

 

 

周慧智老师,一名从教16年的高中化学老师,2013年评为高级教师,2015年至今连续两届被评为桐乡市学科带头人。要成为一名优秀的教师,不仅要有过硬的专业知识更要有不断创新的精神。所以在经营好自己的课堂教学之余,本人还不断进行教学科研的研究,近几年坚持每年至少一篇论文和一个课题,近5年来有一定的收获,论文方面,省二等奖1篇、省三等奖2篇、嘉兴市二等奖2篇、桐乡市一等奖2篇。课题方面,嘉兴市课题结题一个、桐乡市课题结题一个还有一个桐乡市课题正在研究中准备今年结题。对教学科研的研究,不仅是对创新精神的追求,更是为了更好地经营课堂,让学生能更好地学习知识。

 

朱亚妹,腾讯10分彩平台一级教师,桐乡市骨干教师,曾获桐乡市优秀教师荣誉称号、桐乡市高中青年教师知识竞赛一等奖等。自2007年工作以来,朱亚妹老师在认真踏实地教学工作之外,在教科研方面愿钻研、肯钻研,成绩较突出。工作至今已有10多篇论文在嘉兴市级论文评比中获奖,1篇获嘉兴市级一等奖,5篇获嘉兴市级二等奖,另有嘉兴市级三等奖、桐乡市级一二等奖10多篇。朱亚妹老师主持的桐乡市教育规划课题和桐乡市微型课题均在桐乡市教育科研成果评比中获二等奖,开发的选修课《微写作》被评为嘉兴市精品选修课程。2017嘉兴市中小学“优课”评比中获桐乡市一等奖,嘉兴市二等奖。2017班主任基本功大赛在嘉兴市的比赛中获得二等奖,2018年在桐乡市互联网学校录制了《沟通,从心灵开始》的家庭德育教育微课。今年她已经带领班级同学开展整本书阅读活动,帮助学生寻找阅读好一整本书的方法,用自制思维导图的方式引导学生梳理整本书内容,更能从思辨的角度去重新审视一本书在当下的阅读意义,受到学生好评。这是一个喜欢教科研的老师,这也是一个热爱阅读的老师,这更是一个热爱学生、热爱教学的老师。


朱建高,一级教师,工作踏实努力,教科研积极进取。近五年,所写论文获浙江省二等奖一篇,嘉兴市二等奖4篇,桐乡市一等奖4篇,桐乡市二等奖4篇;主持嘉兴市微型课题1项,桐乡市教科研规划课题1项,桐乡市微型课题1项,参与课题多项;桐乡市优质课评比二等奖一次,开设嘉兴市观摩课一次;参与试卷命题比赛两次,一次一等奖,一次二等奖;开发的选修课被评为桐乡市精品选修课,一师一优课评比获嘉兴市一等奖。两篇论文发表于核心期刊《中学物理》杂志。多年一线工作的实践,积累了丰富的教学经验,近年来致力学业水平考试的校本研究。

 

教师发展中心主任汤传政寄语:

事业  劝业  专业

教育应是一项事业而非单纯的职业。“太阳底下最光辉的职业”似应改为“太阳底下最光辉的事业”。

事业需要一点精神。敬业、劝勉是不可或缺的内涵之一。像儿童爱惜自己的玩具,像农民侍弄自己的庄稼,像母亲照顾自己的孩子,如若这样,何愁不能成就一番。

事业需要内行的人做,此所谓“专业人做专业事”。教师从事的自然是专业事,能将专业事做到位才是“专业人”,若将专业事做得独到、精致并以此影响他人带领他人,就是专业名人,或者叫名师。

 
 

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